কিভাবে যোগ শিক্ষক প্রশিক্ষণ আমার অহংকার গাধা লাথি

কিভাবে যোগ শিক্ষক প্রশিক্ষণ আমার অহংকার গাধা লাথি
Anonim

প্রায় 12 বছর ধরে যোগব্যায়াম অনুশীলনের পরে, গত শীতে আমার একটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ কোর্স করার অপ্রত্যাশিত সুযোগ হয়েছিল।

এটি আমার বাড়ির ব্লকের মধ্যে দুটি আশ্চর্যজনক শিক্ষক নিয়ে 4 মাসের একটি প্রোগ্রামে আমাদের একটি ছোট গ্রুপ ছিল। আমি দেরী-আগত ব্যক্তি যিনি শেষ মুহুর্তে বাদ পড়েছিলেন এমন কোনও ব্যক্তির দ্বারা খালি করা জায়গা পূরণ করেছিলেন।

আমি উত্তেজিত হয়ে শুরু করলাম, আমি ভাবতে থাকলাম, এটিই! এই জন্য আপনি অপেক্ষা করছিলেন! তবে আমাদের এখনই শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা শুরু করার কারণে আমি নিরুৎসাহিত হয়ে পড়েছিলাম। এর অর্থ আমাদের সহপাঠীর সামনে দাঁড়ানোর অর্থ আসন ক্রমগুলির মধ্য দিয়ে তাদের নেতৃত্ব দেওয়া।

জনসমক্ষে কথা বলার আমার আজীবন ভয় প্রকাশ পেয়েছিল এবং আমি চাপের মধ্যে পড়েছিলাম। এই ভয়টি, যোগব্যায়াম অনুশীলনের জন্য আমার ভালবাসার সাথে মিলিত একটি মারাত্মক সংমিশ্রণ ছিল।

এটি কিছু তীব্র আত্ম-সংশয় জাগিয়ে তোলে। আমি জানতাম যেহেতু আমি নিজের এবং আমার অনুশীলনের প্রতি সমস্ত আস্থা হারিয়েছি। আমার কণ্ঠ কাঁপল, গলা বন্ধ হয়ে গেল, আমি সংস্কৃত শব্দ গুলিয়ে ফেললাম।

আমার একবার আরামদায়ক অনুশীলন আমার সবচেয়ে খারাপ শত্রু হয়ে উঠল। আমি আমার নিজের বাড়িতে একটি অপরিচিত মত অনুভূত।

আমি প্রতিটি রাতটি প্রায় অশ্রুতে ছেড়ে চলে যেতাম। মাসগুলি কেটে যাওয়ার সাথে সাথে আমি আরও হতাশ ও নিরুৎসাহিত হয়ে পড়েছিলাম, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে আমি নিজেরাই "স্টার স্টুডেন্ট" না হয়ে এবং এ্যাসকে পেতে ব্যর্থ হওয়ার জন্য। (কোনও গ্রেড ছিল না, যাইহোক, আমার অহং ঠিক এভাবেই কাজ করেছিল))

আমি এমন একটি অতি-অর্জনকারী যে তাত্ক্ষণিক সাফল্যের চেয়ে কম কিছু আমাকে আমার জীবনের উদ্দেশ্য নিয়ে প্রশ্ন করতে পাঠিয়েছিল। আমি জানতাম যে আমি একজন দুর্দান্ত যোগ ছাত্র: যখন আমি তাদের শেখানো সমস্ত কিছু সহজেই বাছাই করে ফেলেছিলাম তখন আমার অতীতের সমস্ত শিক্ষক আমার প্রশংসা করেছিলেন এবং এটি আমার অহংকে মেদযুক্ত এবং খুশি রাখে।

তাহলে আমি কেন এটির বিকাশ এবং পরিবর্তনের চেষ্টা করে বিশৃঙ্খলা করছিলাম? আমি এই নতুন ভূমিকায় আমার কমফোর্ট জোনটির বাইরে ছিলাম যা খোলার, অসম্পূর্ণতা প্রকাশ করার, এবং নিয়ন্ত্রণ মুক্ত করার দাবি করেছিল।

আমি প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলাম আমি কোর্সটি শেষ করেছি এবং পরিচিত স্টুডিওগুলিতে আমার প্রাক্তন ক্লাসে ফিরে যাব যেখানে আমি চুপচাপ আমার মাদুরের উপর বসে অন্য কারও প্রবাহ অনুসরণ করতে পারি।

গ্র্যাজুয়েশন এ, আমরা আমাদের লক্ষ্য উল্লেখ করে ঘরের দিকে ঘুরেছিলাম। প্রত্যেকে পাঠদানের পরিকল্পনা ভাগ করে নিয়েছিল, কারও কারও কাছে ইতিমধ্যে কাজ ছিল। আমি সর্বশেষ গিয়েছিলাম।

"আমি শেখাতে যাচ্ছি না, " আমি বলেছিলাম।

ঘরটা শান্ত হয়ে গেল।

আমি অনুশোচনা এবং লজ্জা অনুভব করেছি।

আমি সেই সমস্ত মাসগুলি শিখেছি, অন্বেষণ করেছি, খোলামেলা করেছি, আমার দুর্বলতাগুলি প্রকাশ করেছি, অবিশ্বাস্যরকম দুর্বল হয়ে পড়েছি এবং এখন আমি অনুভূতি থেকে বাঁচতে অপেক্ষা করতে পারি না।

পরিকল্পনা অনুসারে, আমি আমার পুরানো ক্লাসগুলিতে ফিরে গিয়েছিলাম তবে এটি একই ছিল না কারণ আমি একই ছিলাম না। আমি বড় হয়েছি।

নিজেকে প্রতিটি নতুন, কঠিন পোজ দিয়ে নিজেকে রোমাঞ্চিত করার পক্ষে যথেষ্ট ছিল না যে আমি এক ঘন্টার মধ্যে চেপে ধরতে পারি।

আমি আরও গভীর হতে চেয়েছিলাম, আমি সংযোগ করতে চেয়েছিলাম, আমি শেখাতে চাই!

অনুভূতিটি সেখানে উপস্থিত ছিল, এটি এখন আমার অহংকারে দম বন্ধ না হয়ে পৃষ্ঠের উপরে উঠতে সক্ষম হয়েছিল। পূর্ববর্তী ক্ষেত্রে, আমি যে ভয় ও সন্দেহের মুখোমুখি হয়েছি তা অনুভব করতে পারি যে, যোগব্যায়ামের সাথে কম সম্পর্ক ছিল এবং আমার জীবনের অন্যান্য অংশগুলিকে লালন করা দরকার।

প্রায়শই যোগে, আমাদের অভ্যন্তরীণ রাক্ষসগুলি মাদুরের উপরে ছড়িয়ে পড়ে এবং নিরাময়ের জন্য আমাদের মনোযোগ দাবি করে। আমি যদি আমার জীবনের অন্য কোনও সময় শেখানোর চেষ্টা করে থাকি তবে এটি কখনই কাজ করত না, আমাকে এই অগোছালো, সুন্দর উত্তরণে যেতে হয়েছিল যাতে আমার অহং-ভিত্তিক ভয়কে ছেড়ে দেওয়া যায়।

তারা বলেছে যে আমাদের যা শেখার দরকার তা আমরা শিখি, তাই স্ব-গ্রহণযোগ্যতা, মুক্তি এবং কৃতজ্ঞতা এখন সবসময় আমার ক্লাসের একটি অঙ্গ। আমি ভয় ও সন্দেহের সেই সময়ের জন্য আমি অনেক কৃতজ্ঞ কারণ আমরা যখন জানি যে আমাদের অহংকারের দ্বারা পরিচালিত হচ্ছে না। আমরা যখন আসল তা জানি। এবং যাদুটি ঘটে তখনই।